escola/ensino

   Hoje venho falar de um assunto muito sério: a escola. Basicamente vou fazer uma crítica à escola/ao ensino, do meu ponto de vista. Então é assim, nós passamos 12 anos da nossa vida na escola, fora quem vai para a faculdade, e aprendemos diversas coisas ao longo desses anos. O problema é que aprendemos mais coisas inúteis para a nossa vida do que propriamente úteis, o que nos leva a esquecer a maioria das coisas. Não me venham com a tanga da "cultura geral", porque nem tudo o é.
   Do 1º ao 4º ano, eu, na minha opinião, aprendi mais coisas úteis do que inúteis. Aprendi a ler, a escrever, a contar, a história de portugal no geral e bases de inglês e claro, além disso, aprendi diversos valores. Mas a partir do 5º ano tudo se tornou tão...nem sei explicar...tínhamos disciplinas tão inúteis, "Área de Projecto", "Estudo Acompanhado", "Formação Cívica", "TIC" mas porquê?! Essas disciplinas tinham objectivos?! Eu nunca vi nenhum. Ao longo dos anos, nessas disciplinas, não fazíamos nada de jeito e em algumas não fazíamos literalmente nada. Tive outras disciplinas "fora do normal" como "Oficina de escrita", "Oficina de artes", "Oficina de ciências", mas dessas eu até gostei, porque fazíamos actividades diferentes e "divertidas". Bem, mas onde eu quero chegar é que haviam muitas disciplinas que eram apenas para nos "prender" mais tempo na escola. Não crítico o facto de nos quererem "prender" lá mais tempo, mas ao menos criavam disciplinas realmente úteis para a nossa vida futura. Além disso, ano após ano, damos sempre o mesmo nas diversas disciplinas, "um bocadinho mais para a esquerda ou para a direita", mas basicamente o mesmo.
   Falemos agora das disciplinas ditas "úteis", começando pelo português, que eu considero super importante, mas onde se focam em coisas inúteis. Na minha opinião, em português, devia ser promovida a leitura e a escrita, devíamos aprender a escrever correctamente, a conjugar verbos, a interpretar textos, não gramática inútil (advérbios, orações, etc...). É por isso que, hoje em dia, cada vez mais se vêm pessoas que não sabem escrever/falar correctamente e que não têm hábitos de leitura. É normal, visto que, muitas das vezes, não damos obras interessantes para a nossa idade. Eu entendo que chega uma altura que temos de começar a ter hábitos de leitura mais "adultos", mas se não nos incutem esses hábitos desde novos, vão começar no 10º ano? A mim não me faz diferença, eu gosto de ler e, geralmente sei interpretar quase tudo, por isso, estou em posição de criticar.
Não vou falar de matemática, ciências ou físico química, porque actualmente não tenho essas disciplinas e nunca gostei delas, não estou em posição para as julgar.
Falando de história e de geografia, acho que há muita coisa que se dá na escola que é "palha", principalmente para quem não quer seguir nada a ver com isso, no futuro. Considero importante saber história no geral, o problema é que temos de saber coisas muito pormenorizadas, coisas de há imenso tempo atrás que nem os professores sabem se é verdade, mas pronto, nem vou por aí. Quanto a geografia, julguem-me, mas não quero saber de frentes quente e de frentes frias para nada e acho ridículas certas matérias, tipo a dos transportes, porque acho que é uma questão de lógica, mas pronto, quanto a essa disciplina sou suspeita, porque a detesto.
Inglês e francês são as disciplinas que mais gosto, não tenho grande coisa a dizer, a não ser que por vezes os professores podiam ensiná-las de uma forma mais interactiva. Considero que são disciplinas importantes, porque é sempre bom saber outras línguas.
   Quanto aos professores, há bons e maus, mas eu acho que neste tipo de profissão só os melhores deviam lá estar. Um mau professor pode "estragar" muita coisa, por exemplo, se no 7º ano se apanhar um mau professor de francês (1º ano que se dá francês), lá se vão as bases todas e a partir daí, é complicado apanhar a matéria nos anos seguintes. É como o caso da matemática, se não se tiver bons professores sempre, é uma disciplina que simplesmente não dá. É impensável apanhar maus professores no 10º, 11º e 12º ano, devido aos exames, mas a verdade é que se apanham...o que me leva ao próximo tema: exames. Há coisa mais ridícula que os exames? Quer dizer, uma pessoa está ali 2/3 anos (no caso dos exames do 11º e os do 12º), chega aos exames e se por algum motivo falhar, a nota vai por água abaixo. Para quê exames se fazemos testes ao longo dos anos ? Enfim, nunca vou entender.
   Na minha opinião, o ensino devia levar uma reforma total, porque começo a achar que cada vez mais há mais desistência e desinteresse pela escola, por ela ser como é. Depois admiram-se que estejamos sempre a queixar-nos da escola...só quem anda na escola sabe como é.

Bé Silvestre